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网络与教育结缘--各国的网络远程教育(二)

作者:广东远程教育网 文章来源:未知  点击量:  发布日期:2013-12-16 10:44:50

  克林顿政府宣布雄心勃勃的Internet2计划,要把教育广泛架构在一ntemet上。Interned每秒钟可执行2.4千兆,传输能力是一般拨号方式的8.5万倍。Internet2是一项为140所大学完成内部连线作业的5年计划,光纤骨千网价值5亿美元,由大学先进因特网开发公司、Qwest通信公司, Nortel网络公司、思科公司及印地安那大学合作开发。

  由于它足够宽敞的主干道,能使学生与教授能在即时医疗手术过程中观看与咨询,或是在虚拟实验中共同研究。这个计划还能同时连接现有的研究及教育网络,如骨干网和下一代网际网络,后者上网的速度要比公共网的速度快上1000倍。

  Internet2将着眼于教育研究,不会那么快地提供给一般大众用。无论是政府教育部门,还是研究机构及各级学校,都通过一个独立于现存因特网的全新Internet2联结起来,要将网络远程教育专用的最终端口连接到每一所学校、每一间教室和每一个家庭,以形成广一泛的协作式学习和资源共享,使全体美国国民在未来都能享4In-ternet带来的全新的学习环境。

  英国政府对在线教育的投资力度也非常大,在全国各级学校,几乎都建起了自己的网上学校。Internet边布于英国从小学到大学的各级学校中。英国在1998年教育改革法中明确规定在5一16岁义务教育阶段开设十门必修课,其中技术课程中包含了信息教育的课程。

  培养学生的信息技术能力是英国中小学信息教育的目标。英国除在中小学技术课程开展信息技术课程外,还在所有学科教学中提供运用信息技术的机会,培养运用信息技术的能力。最近,英国政府推出“全国学习网”计划,目标是到2002年将英国3.2万所中小学全部上因特网,整个计划投资近12亿美元。

  1998年,日本教育课程审议会发表了题为关于教育课程基准基本的方向的报告书。首先是小学、初中、高中各个阶段都要积极利用计算机等信息手段进行教学。此外,小学阶段在综合学习课上适当地运用计算机等信息手段;初中阶段把现行的信息基础改为必修课;高中阶段开设选择信息必修课。日本提出在中小学所有学科都要积极利用信息工具进行教学。

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